纵火后Tea Time

• 书名 ：《A子与【透】与社团时间》（エーコと【トオル】と部活の時間）
• 作者 ：柳田 狐狗狸
• 插画 ：MACCO
• 日本出版 ：アスキー・メディアワークス 電撃文庫，已出版两卷，完结未知
• 台湾出版 ：东贩出版社

“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早，你为什么背上炸药包？我去炸学校，校长不知道，一拉线，我就跑，轰的一声学校不见了……”

这首“儿歌”当年我从小学入学唱到毕业，可学校还是巍然耸立，连半点火星都没有。如果学校里真的出现了人体自燃、落雷电击等神秘事件，以及霸凌暴力、监禁伤害等惨痛案件，校园生活又会变成什么样呢？柳田狐狗狸老师的小说《A子与【透】与社团时间》为我们展示了一种可能。

女主角名叫“A子”，听起来很像媒体在报道未成年犯罪案件时使用的化名，实际上还真就是这么回事。因半年前的某个事件而遭到全班孤立的女主角被从美术部排挤进了只有她一个社员的化学部，并在那里遇见了会说话的人体模型“透”。

本作的男主角就是这个全裸、光头，左半身还裸露着肌肉、血管、内脏和骨骼的人体模型“透”。虽然变声器一般的说话声音非常可疑，让人分不清这到底是超自然现象还是某人操纵的恶作剧，但在透的陪伴下，A子危机四伏的校园生活有了些许慰藉。

个性冷漠又乖僻的A子自带“生人勿近”气场，可麻烦还是一个接一个地扑上来。坐在教室会目睹人体自燃现场，去打扫空房间会遇见电击伤人案件，要么被犯人当成攻击对象误伤，要么被警察当成嫌疑对象盯上。漩涡里的A子不得不被动地展开调查，也由此引出了更多有关校园霸凌的黑暗内幕。

在宣传上，《A子与【透】》常常被划分为推理小说，但冲着推理和悬疑来的读者恐怕会失望，因为《A子与【透】》严格来讲只能算一部有部分推理情节的校园小说。平心而论，诡计的设置都相当直白，解谜的部分就算搬出了阿基米德和富兰克林，可行性上的瑕疵也还是想让人@“流言终结者”。两卷小说的众多刑事案件造成了近10人死伤，不禁令人担心这学校还能不能 办（yǒu）得（xià）下（yí）去（juàn） 啊。

不过本作既然能夺得第19回电击小说大赏金赏和《书店店员最爱轻小说大赏2014》第十名，自然有其独到之处。一般的推理小说如果中途就暴露了犯罪手法会对阅读体验带来毁灭式打击，但《A子与【透】》却仍能吸引读者津津有味地读完全书。

一方面是作者对阅读节奏的精准把握，通篇几乎都没有冷场，A子既要调查案件追踪犯人，又要通过实验验证犯罪手法，还要拿球棒大战不良少年，动静结合得当。另一方面是对推理以外部分的精彩描写，校园霸凌中的人性剖析，拒绝他人的A子的内心独白，人体模型开口说话之谜等等，可以不必拘泥于推理元素本身。

在以第一人称描写的作品中，为了方便读者的情感代入，常会把主角设定得感性且符合常识。反观作为本作主观视角的A子却冷淡、毒舌，拒绝与他人的情感交流，如同游走在世界边缘，如何让读者对这样的A子产生共鸣，是决定本作成功与否的关键点之一。柳田狐狗狸老师曾在访谈中表示：“为了既不让A子落入‘普通’，又能将她引人注目的个性点传达给读者而下了很多功夫。”

最终柳田老师在A子的角色塑造上找到了一个容易为人所接受的切入点：找回失去的感情。这种“找回”并不是A子自发的，而是在剧情的推进中潜移默化地填补内心。A子会在与人体模型透自称朋友的交往中审视自我，又会因目睹他人的暴戾和背叛而愈加封闭。为了避免一切的结束，是否就该拒绝所有的开始？反复、犹豫、苦闷，这些情感中的真实体验都随着A子的独白流入读者心中。

A子独特的角色魅力固然惹人注目，但全书真正的小天使（非常主观）分明是雪村纯白老师啊！雪村老师是A子的副班导，也是化学部的顾问，不仅外表十分成熟，而且性格也是喜闻乐见的天然，还有着“每次社团活动结束就忍不住要送A子回家”的美好（？）性癖（？）。在雪村老师的帮助下，A子得以爱上学习，变身化学小能手破解了一个又一个物理学犯罪手法。

与MACCO老师色彩鲜艳的插画不同，《A子与【透】》的故事略显沉重。自譬“空壳”的A子和不惜伤人害己也要达成夙愿的犯人们都指向同一个主题：失去。知晓“爱”的同时我们已注定要品尝失去的痛苦，失去之物可以找回却无法复原，我们只能选择用何物去填补空洞。正如书中反复出现的那句话一样：“哪怕不在世界的中心人也能活得下去，就算在世界的外侧，只要想活，就能活下去。”。

“世界”或许是一个相对性的概念，自认为在“世界”外侧的A子渐渐地也不再是一个人，温柔的雪村老师，不正经的轻部刑警，会说话的人体模型聚集在她身边，而那个以A子为中心的世界便是——《A子与【透】与社团时间》。

（p.s.在读完这本小说之后我充分认识到了电火无情的道理，向公司的保安大叔学习了干粉灭火器的使用方法。小说纯属虚构，现实不能翻页，防火防电，人人有责。）